Единый классный час «Герои страны»

С ДНЕМ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА

В преддверии Дня защитника Отечества 21 февраля в школе с утра прошел Единый классный час «Герои страны», цель которого познакомить школьников какие люди достойны звания «Герой России» и воспитывать уважение к своей истории и традициям нашей страны.

В этот день в школьной библиотеке состоялась встреча девятиклассников с Гвардии старшим лейтенантом Шабаевым Антоном Владимировичем 1489-го гвардейского зенитного ракетного Речицко-Бранденбургского Краснознаменного орденов Суворова и Богдана Хмельницкого полка (д. Ваганово). Встречу открыл директор школы Сергей Александрович Константинов, отметив, что все мы должны помнить и чтить нелегкую службу военнослужащих — и быть благодарными за то, что можем ходить в школу и на работу, радоваться мирному небу.

Гвардии старший лейтенант рассказал историю 1489 гвардейского зенитного полка, сформированный 10.11.1942 года, о его боевых заслугах с 1943 года. За отличные боевые действия в боях по овладению г.Речица (Беларусь) Приказом ВГК Маршала СССР т.Сталина соединению присвоено наименование «Речинская»; за отличные боевые действия при вторжении в пределы Бранденбургской провинции (Германия) Приказом ВГК от 05.04.1945 года соединению присвоено наименование «Бранденбургская».

За образцовое выполнение задания в боях с немецкими захватчиками Указом Президиума Верховного Совета СССР от 19.02.1945 г. соединения награждено «Орденом Суворова 2 степени» и при овладении столицей Германии г.Берлин и проявленную при этом доблесть и мужество соединение награждено «Орденом Кутузова 2 степени».

Также ребята узнали о Герое Советского Союза – Гвардии ефрейторе Абросимове Михаиле Романовиче, который являлся в годы Великой Отечественной войны старшим телефонистом батареи 297-го гвардейского зенитно-артиллерийского полка 3-й гвардейской зенитно-артиллерийской дивизии 65-й армии 1-го Белорусского фронта. Навечно зачислен в списки личного состава 1489 Гвардейского Краснознамённого Речицко-Бранденбургского орденов Суворова и Кутузова 2-й степени зенитного ракетного полка.

В конце мероприятия директор школы С.А. Константинов вручил Благодарность командованию части за активное участие, сотрудничество при проведении мероприятий способствующих нравственному и военно-патриотическому воспитанию среди подрастающего поколения школы.

Желаем всем военнослужащим мира, крепкого здоровья и благополучия!

Как противостоять терроризму

При угрозе теракта

Всегда контролируйте ситуацию вокруг себя, особенно когда находитесь на объектах транспорта, культурно — развлекательных, спортивных и торговых центрах.

При обнаружении забытых вещей, не трогая их, сообщите об этом водителю, сотрудникам объекта, службы безопасности, органов милиции. Не пытайтесь заглянуть внутрь подозрительного пакета, коробки, иного предмета.

Не подбирайте бесхозных вещей, как бы привлекательно они не выглядели.

В них могут быть закамуфлированы взрывные устройства (в банках из-под пива, сотовых телефонах и т.п.). Не пинайте на улице предметы, лежащие на земле.

Если вдруг началась активизация сил безопасности и правоохранительных органов, не проявляйте любопытства, идите в другую сторону, но не бегом, чтобы Вас не приняли за противника.

При взрыве или начале стрельбы немедленно падайте на землю, лучше под прикрытие (бордюр, торговую палатку, машину и т.п.). Для большей безопасности накройте голову руками.

Случайно узнав о готовящемся теракте, немедленно сообщите об этом в правоохранительные органы.

Если вам стало известно о готовящемся или совершенном преступлении, немедленно сообщите об этом в органы ФСБ или МВД.

Подозрительный предмет

В последнее время часто отмечаются случаи обнаружения гражданами подозрительных предметов, которые могут оказаться взрывными устройствами. Подобные предметы обнаруживают в транспорте, на лестничных площадках, около дверей квартир, в учреждениях и общественных местах. Как вести себя при их обнаружении? Какие действия предпринять?

Если обнаруженный предмет не должен, по вашему мнению, находиться в этом месте, не оставляйте этот факт без внимания.

Если вы обнаружили забытую или бесхозную вещь в общественном транспорте, опросите людей, находящихся рядом. Постарайтесь установить, чья она и кто ее мог оставить. Если хозяин не установлен, немедленно сообщите о находке водителю (машинисту).

Если вы обнаружили неизвестный предмет в подъезде своего дома, опросите соседей, возможно, он принадлежит им. Если владелец не установлен — немедленно сообщите о находке в ваше отделение милиции.

Если вы обнаружили неизвестный предмет в учреждении, немедленно сообщите о находке администрации или охране.

Во всех перечисленных случаях:

— не трогайте, не передвигайте, не вскрывайте обнаруженный предмет;

— зафиксируйте время обнаружения предмета;

— постарайтесь сделать все возможное, чтобы люди отошли как можно дальше от находки;

— обязательно дождитесь прибытия оперативно-следственной группы (помните, что вы являетесь очень важным очевидцем);

Помните: внешний вид предмета может скрывать его настоящее назначение. В качестве камуфляжа для взрывных устройств используются самые обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, коробки, игрушки и т.п.

Родители! Вы отвечаете за жизнь и здоровье ваших детей. Разъясните детям, что любой предмет найденный на улице или в подъезде, может представлять опасность.

Не предпринимайте самостоятельно никаких действий с находками или подозрительными предметами, которые могут оказаться взрывными устройствами — это может привести к их взрыву, многочисленным жертвам и разрушениям.

Эвакуация

Сообщение об эвакуации может поступить не только в случае обнаружения взрывного устройства и ликвидации последствий совершенного террористического акта, но и при пожаре, стихийном бедствии и т.п.

Получив сообщение от представителей властей или правоохранительных органов о начале эвакуации, соблюдайте спокойствие и четко выполняйте их команды.

Если вы находитесь в квартире, выполните следующие действия:

— возьмите личные документы, деньги и ценности;

— отключите электричество, воду и газ;

— окажите помощь в эвакуации пожилых и тяжело больных людей;

— обязательно закройте входную дверь на замок — это защитит квартиру от возможного проникновения мародеров.

Не допускайте паники, истерик и спешки. Помещение покидайте организованно.

Возвращайтесь в покинутое помещение только после разрешения ответственных лиц.

Помните, что от согласованности и четкости ваших действий будет зависеть жизнь и здоровье многих людей.

Семейный план

Каждой семье надо разработать план действий в чрезвычайных обстоятельствах. У всех членов семьи должны быть номера телефонов, адреса электронной почты, номера пейджеров и т.д. друг друга для срочной связи. Эти же номера и адреса должны быть у учителей школы где учатся ваши дети, у вашего профорга на работе, у ваших родственников и близких знакомых и т.д. Необходимо договориться о том, кому звонить в экстренной ситуации. Лучше всего выбрать родственника, живущего в другом конце города, потому, что при теракте или при бедствии в районе часто прерывается связь, в результате чего дозвониться друг до друга невозможно. Родственнику, живущему в другом районе, в случае бедствия надо сообщить, где вы находитесь, все ли с вами в порядке. Он передаст это членам вашей семьи. Также необходимо назначить место встречи, где вы сможете встретиться с членами вашей семьи в экстренной ситуации.

В случае эвакуации, обязательно возьмите с собой ваш набор предметов первой необходимости и документы.

Осторожно, Масленица!!!

В этом году масленичная неделя для жителей и гостей Всеволожского района, начнется 1 марта. Чтобы всеми любимый народный праздник не омрачился бедой, МЧС Всеволожского района напоминает основные правила пожарной безопасности.

Не стоит забывать об элементарных правилах пожарной безопасности при нахождении на кухне, ведь в доме это место повышенной опасности:

  • Если в сковороде загорелось масло, накройте ее крышкой. Ни в коем случае не заливайте сковороду водой – горящее масло разлетится по всей кухне и начнется настоящий пожар. Не пытайтесь перенести горящую сковороду в мойку.
  • Обязательно удаляйте с плиты и кухонного стола весь пролитый жир. Кулинарный жир, подсолнечное масло легко загораются и быстро горят.
  • Для тушения очагов горения на кухне держите под рукой крышку, пищевую соду, огнетушитель.
  • Если плита стоит у окна, обязательно укоротите занавески – масло на сковороде может загореться и огонь перекинется на занавески.
  • Крючки для полотенец, прихваток должны находиться подальше от плиты. Старайтесь держать подальше все, что может загореться: полотенца, прихватки, бумажные пакеты, коробки.
  • Электрические провода на кухне должны быть обязательно сухими, чистыми (вода и жир разрушают изоляцию), проложены как можно дальше от нагревающихся поверхностей и вне пределов досягаемости детей.
  • Не пользуйтесь на кухне аэрозолями – они могут вспыхнуть даже на значительном расстоянии от плиты. Не держите на кухне растворители, средства от насекомых, краски в аэрозольных упаковках и прочие легковоспламеняющиеся вещества.

Основные правила пожарной безопасности на улице.

Сожжение чучела на масленичной неделе – традиционная забава и еще один символ праздника. Как правило, это происходит во время массовых гуляний при большом скоплении людей. Поэтому не лишним будет напомнить основные правила безопасности во время масленичных гуляний:

  • Место для сжигания чучела должно находиться на расстоянии не менее 50 метров от зданий, сооружений и других построек и должно быть оцеплено;
  • В непосредственной близости от костра должны отсутствовать легковоспламеняющиеся предметы и находиться первичные средства пожаротушения;
  • Организаторы мероприятия должны при необходимости обеспечить беспрепятственный проезд транспорта экстренных служб;
  • Оптимальное расстояние от чучела Масленицы до зрителей – не менее 15 метров;
  • Особое внимание – детям: не оставляйте их без присмотра;
  • При сжигании чучела необходимо учитывать погодные условия: опасно пользоваться открытым огнем при сильном ветре, не рекомендуется использовать горючие жидкости.
  • После окончания мероприятия необходимо убедиться в отсутствии горящих или тлеющих остатков чучела.

Отдел надзорной деятельности и профилактической работы Всеволожского района УНД и ПР Главного управления МЧС России по Ленинградской области напоминает:

при возникновении любой чрезвычайной ситуации или происшествия необходимо срочно звонить в службу спасения по телефонам    «01» или «101».

Владельцам мобильных телефонов следует набрать номер «101», «112» или 8 (813-70) 40-829

ДНЮ СНЯТИЯ БЛОКАДЫ ЛЕНИНГРАДА ПОСВЯЩАЕТСЯ…

За тебя, мой, город, за тебя

Не скрывая слез, шепчу молитву.

Ты, как Феникс, вышел из огня,

Одолев врага в блокадной битве.

27 января — особая дата в истории нашей страны. 76 лет назад 27 января 1944 года была полностью снята фашистская блокада Ленинграда. Ленинградцы в своем абсолютном большинстве проявили величайшую духовную, нравственную силу, которая в конечном итоге позволила выдержать блокаду, выстоять и победить. Героическая оборона Ленинграда, бессмертный подвиг ленинградцев в блокадные дни, вошли в историю освобождения Отечества. Духовно-нравственное наследие города-героя, его жителей остается нашим самым дорогим достоянием. Для всех ныне живущих, и для всех последующих поколений блокада Ленинграда навсегда останется одной из самых героических страниц истории Великой Отечественной войны, она всегда будет олицетворением несокрушимой силы духа и воли к победе.

27 января — дата которая навсегда вписана в историю нашей страны как День воинской славы.

С 17 по 27 января в школе прошли мероприятия, посвященные этой дате. Цель мероприятий — воспитание у детей чувства уважение к ветеранам, патриотизма, гордости за наш народ, победивший в жестокой войне; изучение истории страны.

16 января. Начало Недели патриотической литературы «Мужества вечный пример». В школьной библиотеке организованы 2 книжно-иллюстративные выставки: «Город мужества и славы» — знакомит детей с книгами, рассказывающими о жизни людей в блокадном городе, дающими представление детям о долге, мужестве, героизме людей, переживших блокаду. Герои книг, представленные на выставке «Дети блокады» — юные ленинградцы, их любовь к Родине, стойкость, мужество, самоотверженность – вот главные черты этих ребят, благодаря которым они выдержали нечеловеческие испытания.

17 января. Стартом «Недели памяти» и «Акции-летопись бессмертного полка школы: «Помним. Гордимся. Чтим.» стала радиолинейка. Традиционно звучит симфония №7 «Ленинградская» Д. Шостаковича.

23 января. Состоялась встреча с ветеранами, награжденные медалью «За оборону Ленинграда». Ветераны рассказали о своих воспоминаниях суровых дней блокадного города. Рацион продуктовых карточек до сих пор крепко остался в памяти тех, кто считал хлебные крохи и граммы сушеных овощей. Невозможно было слушать без слез очевидцев тех страшных дней, вспоминающих трагический период истории родного города-героя на Неве, когда только от голода погибло 640 тыс. жителей, десятки тысяч погибли при артиллерийских обстрелах и бомбардировках, умерли в эвакуации.

Для ветеранов школа подготовила литературно-музыкальную композицию «Подвигу – жить!»: с песнями «Ленинградские мальчишки» (муз. И.Шварца, сл. В.Коростылева) и «Песня о маленьком трубаче» (муз. С.Никитина, сл. С. Крылова) выступил Школьный хор (рук-ль Дзедик М.В.), а также школьная театральная студия «VIVAT» (рук-ль Нестерова А.А.) показала композицию «Дети войны», тронув своим выступлением сердца ветеранов.

Также для ветеранов поселка учащиеся из 8 «М» класса провели экскурсию в школьном музее.

Огромное спасибо ветеранам, познакомивших детей с живыми страницами истории войны, низкий поклон и крепкого здоровья.

24 января прошел конкурс чтецов «Я говорю с тобой из Ленинграда…», организованный учителями литературы в школьной библиотеке. В конкурсе приняло 23 участника, среди которых 5 победителя и 9 призеров. Итак, среди 5-ых классов 1 место поделили Катнова Ж. (5г) и Панчулидзе С. (5в), 2 место – Шрайбер С. (5б), Дубинина С. (5б), Клопов Ю. (5а), 3 место – Морозова Д. (5б); среди 6-ых классов 1 место поделили Курченко П. (6а) и Коваленко В. (6а), 2 место – Попова Д. (6а), 3 место – Бобылева В. (6в), Дудашев А. (6б). Среди 7- 8ых классов 1 место – Петрова А. (8м), 2 место – Костина Н. (7б), 3 место – Чеботаренко А. (8б).

Еще один конкурс рисунка «Ты хочешь мира? Помни о войне!» был объявлен среди 4-7 классов. 

27 января. В этот памятный день состоялся Единый классный час, посвященный освобождению Ленинграда от блокады «Поклонимся великим тем годам…». Ребята начальной школы посетили школьный музей, где ученики 8-х классов провели для них экскурсию.

В этот же день состоялся торжественный митинг на братском захоронении у деревни Резвых. Ветераны, школьники, жители посёлка почтили память погибших в годы блокады минутой молчания и возложили к памятнику цветы.

27-28 января прошла Акция «Блокадный хлеб». Она посвящена памяти людей, более двух лет живших и сражавшихся в осажденном Ленинграде. За время блокады города в нем погибло до полутора миллионов человек, большинство из них — от голода. Кусочек хлеба весом в 125 грамм (именно такой была блокадная норма на целый день) — теперь может попробовать каждый. И наконец, наступил долгожданный момент. Участникам акции предстояло увидеть собственными глазами, как выглядят 125 граммов блокадного хлеба. Что такое блокадный хлеб? Блокадный хлеб – это пищевая целлюлоза 10 %, жмых – 10 %, обойная пыль – 2 %, выбойки из мешков – 2 %, хвоя – 1 %, ржаная обойная мука – 75 %. При выпечке этого хлеба формы для выпечки смазывали соляровым маслом (другого не было). И этого хлеба полагалось всего 125 грамм на человека в сутки. В рамках реализации Всероссийской акции памяти каждый обучающийся имел возможность получить от волонтёров 125 граммов чёрного хлеба. Именно такая суточная норма выдачи хлеба была установлена для жителей блокадного Ленинграда.

Нынешнее поколение живет под мирным небом. Мы не знаем, что такое голод и война. Для сохранения исторической памяти дети должны знать о блокаде Ленинграда, о несгибаемой воле советского народа в годы войны и передавать эти знания последующим поколениям.

Встреча с сотрудником МЧС

06.02.2020 г. состоялась встреча обучающихся 6 «г» класса с государственным инспектором Всеволожского отделения Государственной Инспекции по Маломерным Судам МЧС России по Ленинградской области Михайловым Романом Николаевичем.

Роман Николаевич рассказал ребятам о правилах безопасного поведения детей на водных объектах в зимний период, правилах оказания первой доврачебной помощи, методах спасения человека, провалившегося под лед. Особое внимание в ходе разговора было уделено именно правилам поведения на льду, поскольку в зимнее время года этот вопрос наиболее актуален.

В конце встречи Роман Николаевич поблагодарил ребят за внимательность и пожелал безопасного времяпрепровождения.

Администрация и педагогический коллектив школы благодарит Романа Николаевича за беседу с ребятами о правилах поведения на водоемах в зимний период.

Правила пользования огнетушителями

Пожар – страшная беда. Справиться с ней непросто, и один из эффективных способов – применение огнетушителей. Следует заранее научиться ими пользоваться, чтобы не терять времени в критический момент. Огнетушитель — это техническое устройство, предназначенное для тушения пожаров в начальной стадии их возникновения. Каждый человек должен знать, как устроен, как действует огнетушитель, и уметь обращаться с ним.

В начальной стадии пожара огнетушитель может спасти жизнь и имущество, когда требуется потушить небольшое возгорание или удержать распространение пожара до прибытия пожарных. Однако они бесполезны при тушении большого огня.

Некоторые советы:

— приобретите огнетушитель, которым Вы сможете потушить пожар в момент его возникновения.

— огнетушитель должен быть такого веса, чтобы члены семьи могли им воспользоваться.

Огнетушители разделяются на следующие типы:

  1. Пенные.

Для тушения горючих жидкостей (бензин, масло, лак, краска) и очагов пожаров твердых материалов на площади не более 1м, за исключением установок, находящихся под напряжением;

  1. Порошковые.

Для тушения загораний легковоспламеняющихся и горючих жидкостей, лаков, красок, пластмасс, электроустановок, находящихся под напряжением до 1000 вольт;

  1. Углекислотные.

Для тушения различных веществ и материалов, электроустановок под напряжением, любых жидкостей. Эти огнетушители не имеют себе равных при тушении пожара в архивах, хранилищах произведений искусств.

Порядок применения воздушно-пенных огнетушителей:

При тушении пожара необходимо:

— поднести огнетушитель к месту пожара;

— выдернуть чеку;

— направить рукав на очаг пожара;

— нажать на ручку запорно-пускового устройства.

Порядок применения порошковых огнетушителей:

— в первую очередь нужно ознакомиться с инструкцией, нарисованной на огнетушителе;

— огнетушитель всегда должен находиться в одном и том же месте, чтобы в любой момент можно было им воспользоваться;

Если произошло возгорание, необходимо провести следующие действия:

— необходимо поднести огнетушитель на минимально возможное и безопасное для тушения пожара расстояние, учитывая, что длина струи огнетушащего вещества составляет 3 м;

— сорвать пломбу на огнетушителе, имеющуюся на запорно-пусковом устройстве (ЗПУ);

— выдернуть чеку;

— направить насадку шланга на очаг возгорания;

— нажать курок (рычаг) на огнетушителе;

— подождать 3–5 секунд для приведения огнетушителя в готовность;

— при выходе огнетушащего вещества тушить возгорание.

Порядок применения углекислотных огнетушителей:

— приблизиться с огнетушителем к очагу пожара (возгорания) на расстояние 2 – 3 метра;

— направить раструб на огонь;

— снять пломбу и выдернуть предохранительную чеку;

— нажать на клавишу рукоятки или открыть запорное устройство до упора, в зависимости от модификации огнетушителя и завода-изготовителя;

— по окончании тушения пожара (огня) отпустить рычаг (закрыть вентиль).

Запрещается эксплуатация огнетушителей с наличием вмятин, вздутостей или трещин в корпусе, на запорно-пусковом устройстве, на накидной гайке, а также в случае нарушения герметичности соединения узлов огнетушителя и неисправности индикатора давления:

— наносить удары по огнетушителю;

— разбирать и перезаряжать огнетушители лицам, не имеющих право на проведение таких работ;

— бросать огнетушители в огонь во время применения по назначению и ударять ими о землю для приведения его в действие;

— направлять насадку огнетушителя (гибкий шланг, сопло или раструб) во время его эксплуатации в сторону людей;

— использовать огнетушители для нужд не связанных с тушением пожара (очага возгорания).

Во время тушения пожара одновременно несколькими огнетушителями не разрешается направлять струи огнетушащего вещества навстречу друг другу.

Во время тушения пожара огнетушитель следует держать вертикально, так как горизонтальное положение не обеспечивает полного использования его заряда.

Использованные огнетушители (даже если их заряд использован не полностью), а также огнетушители с сорванными пломбами необходимо немедленно направлять на перезарядку.

Отдел надзорной деятельности и профилактической работы  Всеволожского района УНД и ПР Главного управления МЧС России по Ленинградской области напоминает: при возникновении любой чрезвычайной ситуации или происшествия необходимо срочно звонить в службу спасения по телефонам    «01» или «101».

Владельцам мобильных телефонов следует набрать номер «101», «112» или   8 (813-70) 40-829

 

МЫ ВМЕСТЕ ЗА БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГАХ

Сегодня, 29 января, в нашей школе проводилась

АКЦИЯ « МЫ ВМЕСТЕ ЗА БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГАХ».

Основной целью проведения региональной акции, направленной на профилактику детского дорожно-транспортного травматизм, является привлечение внимания общественности к проблемам безопасности дорожного движения, безопасности на пешеходных переходах, профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. 

В акции принимали участие актив старшеклассников, которые на минутках безопасности рассказывали младшим школьникам о правилах поведения на дороге.

Спасибо за помощь в проведении мероприятия ученикам 10 Б класса: Семеновой Полине, Ведерникову Артёму, Гавазюк Александру, Волошенюк Матвею.

Завершается подача заявлений на итоговое собеседование по русскому языку в 9 классе

Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области напоминает, что всем девятиклассникам необходимо в срок до 29 января 2020 года
включительно подать заявления на итоговое собеседование по русскому языку,
которое проводится 12 февраля 2020 года.
 
С прошлого года итоговое собеседование введено для выпускников 9 классов как обязательное и его успешная сдача будет являться для них условием допуска к
государственным экзаменам.
 
Обучающиеся 9 классов подают заявление в образовательные организации по
месту обучения, экстерны — в образовательные организации по своему выбору.
Для участников собеседования с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов процедура проводится с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья. Таким участникам необходимо
вместе с заявлением представить заключение психолого-медико-педагогической
комиссий и/или справку об установлении инвалидности.
 
Итоговое собеседование оценивается по системе «зачет»/«незачет». «Зачет»
выставляется от 10 баллов и выше, максимальный результат — 20 баллов. Для
отдельных категорий участников из числа лиц с ограниченными возможностями
здоровья, детей-инвалидов минимальный балл может быть снижен по рекомендации психолого-медико-педагогической комиссии.
 
Результаты собеседования участники (под подпись) узнают в своих школах не
позднее чем через 5 календарных дней после даты проведения. Для получивших «незачет» либо не явившихся на собеседование по уважительной причине, предусмотрены дополнительные дни — 11 марта и 18 мая.
 
Важно, что результаты итогового собеседования действуют бессрочно. Поэтому лицам, имеющим допуск к экзаменам, но не получившим аттестат, повторно проходить собеседование не требуется.
 
О процедурах проведения итогового собеседования, в том числе об особенностях организации для отдельных категорий обучающихся, более подробно можно ознакомиться на сайте Ленинградской области по адресу http://edu.lenobl.ru в
разделе «Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов». Председатель комитета образования Ленинградской области Сергей Тарасов высказал мнение, что у девятиклассников региона не должно быть сложностей с получением «зачета» на итоговом собеседовании: «В декабре мы провели тренировку   собеседования во всех школах Ленинградской области, в ходе которой девятиклассники ознакомились с процедурой, узнали, как каждый может быть оценен, и при необходимости, подготовиться дополнительно к итоговому собеседованию в феврале. Оцениваются фактически навыки устного ответа, которые отрабатываются на всех учебных предметах на протяжении всего обучения в школе. Поэтому уверен, что девятиклассники успешно справятся с заданиями и получат право на допуск к государственным экзаменам».
 
К сведению. На итоговом собеседовании участникам предлагают четыре задания: чтение текста вслух, его пересказ с привлечением дополнительной информации, монологическое высказывание по одной из выбранных тем и диалог с экзаменатором-собеседником. На выполнение работы каждому участнику отводится 15-16 минут. Для участников итогового собеседования с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность процедуры может быть увеличена на 30 минут.
1 47 48 49 50 51 61