МОУ "СОШ пос. им. Морозова"

 6 мая кадеты приняли участие в митинге у мемориала в д.Резвых.

Всероссийская историческая акция «Диктант Победы» партийного проекта  «Историческая память» пройдет в России и 21 зарубежном государстве.

Акция «Диктант Победы» охватит все регионы Российской Федерации.

Проведение акции запланировано на 7 мая 2019 года, накануне священного для нашей страны праздника – полного разгрома фашистской Германии.

«Диктант Победы» — большой проект, который Партия «Единая Россия» проводит совместно с Российским историческим обществом, Российским военно-историческим обществом, общественным движением «Волонтеры Победы» и организацией ветеранов войны, труда, Вооруженных сил и правоохранительных органов. 

В Ленинградской области, Решением Регионального политического совета Партии «Единая Россия» 10 апреля сформирован Региональный организационный комитет по подготовке и проведению Диктанта. Возглавляет оргкомитет Заместитель Секретаря регионального отделения Партии, Заместитель Председателя правительства Ленинградской области по социальным вопросам Николай Емельянов.

22 апреля состоялось заседание организационного комитета, на котором участники обсудили вопросы подготовки и проведения Всероссийской исторической акции на территории региона.

В Ленинградской области «Диктант Победы» пройдет 7 мая 2019 года на 19 площадках.

На территории Всеволожского муниципального района Диктант пройдет в МОБУ «СОШ № 6» г. Всеволожска (г. Всеволожск, ул. Центральная, д.5).

Работа площадки начнется в 11:00.

В 13:00 после прямого подключения к трансляции  из Музея Победы  будет объявлен старт Диктанта Победы.

Контактные телефоны координаторов: Гринева Валентина Ивановна 8 (813-70) 41-380; Сергеева Елена Константиновна 8 (813-70) 20-504.

Диктант будет состоять из 30 вопросов, которые разрабатывает Российский государственный гуманитарный университет. Задания будут связаны с историей войны, ее героями и Днем Победы.

Акция «Диктант Победы» рассчитана на людей разного возраста. Результаты Диктанта будут известны 12 июня – в День России.

В рамках реализации Всероссийской исторической акции «Диктант Победы», посвященной событиям Великой Отечественной войны и 74-летию Великой Победы запущен официальный сайт – диктантпобеды.рф.

На ресурсе можно получить подробную информацию об акции, найти подходящую площадку в своем регионе.

По окончании диктанта на сайте будет опубликован онлайн-тест на знание событий Великой Отечественной войны. Итоги «Диктанта Победы» появятся на сайте акции в День России.

Начинается сбор данных для формирования Всеволожского полка. Задача проекта – укрепить память о Великой Войне и Великой Победе. Не ограничиваясь шествием 9 мая, правнуки сохраняют историю каждого бойца в памяти жителей Всеволожского района.

Просим всех принять активное участие в реализации проекта.

Для этого начиная с сегодняшнего дня необходимо заполнить данные о военных родственниках учеников. Ограничений по тому, в каком звании и где служили родственники, нет. Это ветераны боевых действий, блокадники, узники концлагерей, дети войны – все категории граждан военного времени.

Для участия в формировании Всеволожского полка необходимо зайти на сайт www.school.vsevpolk.ru и заполнить форму обратной связи, приложив также фотографию ветерана и краткую историю его жизни. После этого данные автоматически поступят в обработку. Фотографии и истории, отправленные до 26 апреля 2019, будут опубликованы в Интернет-ресурсах проекта, средствах массовой информации, а также размещены на наружных носителях на территории всего Всеволожского района (перетяжки, билборды, стенды, баннера) ко Дню празднования Победы в Великой Отечественной войне.

Сбор данных будет продолжаться до 31 июля 2019 года, однако для размещения информации о ветеранах на наружных носителях просим вас собрать максимальный объем данных в срок до 30 апреля.

По результатам проекта будут сформированы взводы полка – каждая школа района будет приравнена к одному взводу. Для каждого взвода предусмотрено размещение специальных памятных стендов в здании школы, размещение информации о ветеранах на Стене героев на Юбилейной площади, а также формирование интерактивной экспозиции в Музее Авиаторов во Всеволожске.

В начале апреля школьная библиотека порекомендовала первоклассникам из 1Б и 1В классов прочитать книги русских и отечественных писателей: К. Ушинского, С. Михалкова, Н. Сладкова, Г. Снегирева, М. Зверева, В. Чаплиной и др. о природе, а точнее о птицах. Ребятам было дано задание: нарисовать рисунок и написать небольшой отзыв.

Учащиеся из 9-х классов ознакомились с их творческими работами и отзывами. Итак, знакомьтесь, лучшие отзывы от учениц 1Б класса: Ванишевской Маргариты, Зайцевой Вероники, Васильченко Евы.

Школьная библиотека выражает благодарность классным руководителям: Докиной Юлии Юрьевне и Бывшевой Светлане Геннадьевне за активное участие во внеклассном чтении среди своих классов.

 Ах, этот день двенадцатый апреля,

Как он пронесся по людским сердцам,-

Казалось, мир невольно стал добрее,

Своей победой потрясенный сам!

Какой гремел он музыкой вселенской,

Когда безвестный сын земли смоленской          

Землей планетной был усыновлен…

День 12 апреля начался в школе с общей информации по школьному радио, где прозвучали стихи, песни, сообщение ТАСС о первом полете человека в космос. Затем во всех классах был проведен единый классный час (просмотр документальных кадров, информация о достижениях России в освоении космоса). В этот день в России уже в четвертый раз проходит Гагаринский урок «Космос – это мы». В этом году он посвящен:

• 85-летию со дня рождения Юрия Алексеевича Гагарина;
• 60-летию эпохального решения ЦК КППС и Совета Министров СССР об отборе и подготовке космонавтов к первому космическому полету на космическом корабле «Восток»;
• 55-летию со дня полета в космос первой женщины-космонавта Валентины Николаевны Терешковой;
• 85-летиям дважды Героев Советского Союза, летчиков-космонавтов СССР Гагаринского набора Алексея Архиповича Леонова, Валерия Федоровича Быковского, Бориса Валентиновича Волынова.

В рамках Гагаринского урока в 5-х классах состоялась спортивно-интеллектуальная игра «День космонавтики», проведенная при участии и организации Молодежного совета поселения и подведены итоги конкурса сочинений на уровне поселения «Полет моей мечты» (посвященный Дню космонавтики). После уроков проведена для 6-х классов Своя игра «Путешествие в Космос» (победитель 6С класс). В библиотеке школы была организована и в течение дня посещалась обучающимися выставка книг о космосе; в рекреации школы оформлена и также посещалась ребятами выставка рисунков.

В Гагаринском уроке приняли участие все классы.

Прошли года, сейчас другое время.

На станциях живет младое племя,

«Прогресс» снабжает станции едой,

Туристы едут в космос за мечтой.

И в сонме неразгаданных загадок

Уже намечен плановый порядок.

Вращение!

Надежное рукой Планеты охраняется покой,

И чтобы утром мир проснулся,

ОН был первым, кто вернулся!!!

«НЕДЕЛЯ БЕЗ ТУРНИКЕТОВ» проводится ежегодно в 3-ю неделю апреля и 3-ю неделю октября. Программа реализуется с 2014 года Союзом машиностроителей России. Акция представляет собой комплекс мероприятий, направленных на профориентационное информирование о деятельности ведущих предприятий России и популяризацию инженерных профессий и специальностей, востребованных на промышленном производстве.

15 – 20 апреля 2019 года в школе пройдет Акция «Неделя без турникетов», представляющая собой один из элементов широкомасштабного профориентационного проекта «Работай в России!». В рамках Акции в школе организуются экскурсии на предприятий, музей завода им. Морозова, Виртуальная экскурсия (презентация) по предприятиям Ленинградской области, профориентационные экскурсии в Пожарную часть МЧС России

«Профессия пожарный», День профессий медицинского направления, тестирование обучающихся на профессиональное самоопределение и беседа на тему «Хочу, могу, надо — слагаемые успеха».

Приглашаем всех обучающихся, педагогов, родителей принять самое активное участие в мероприятиях Акции!

Основы безопасного пребывания на льду

• Весенний лед не очень прочен. Скрепленный вечерним или ночным холодом, он еще способен выдерживать небольшую нагрузку, но днем, быстро нагреваясь от просачивающейся через него талой воды, становится пористым и очень слабым.
• Как правило, водоемы замерзают неравномерно: сначала у берега, на мелководье, в защищенных от ветра заливах, а затем уже на середине. На озерах, прудах, ставках (на всех водоемах со стоячей водой, особенно на тех, куда не впадает ни один ручеек, в которых нет русла придонной реки, подводных ключей) лед появляется раньше, чем на речках, где течение задерживает льдообразование. На одном и том же водоеме можно встретить чередование льдов, которые при одинаковой толщине обладают различной прочностью и грузоподъемностью.
• Ежегодно тонкий лед становится причиной гибели людей. Как правило, среди погибших чаще всего оказываются дети и рыбаки. Избежать происшествий можно, если соблюдать правила безопасности. Одна из самых частых причин трагедий на водоёмах — алкогольное опьянение. Люди неадекватно реагируют на опасность и в случае чрезвычайной ситуации становятся беспомощными.

Выходя на лед нужно быть крайне внимательным и соблюдать меры

безопасности!!!

• Безопасным для человека считается лед толщиной не менее 10 сантиметров в пресной воде и 15 см в соленой.
• В устьях рек и притоках прочность льда ослаблена. Лед непрочен в местах быстрого течения, бьющих ключей и стоковых вод, а также в районах произрастания водной растительности, вблизи деревьев и камыша.
• Если температура воздуха выше 0 градусов держится более трех дней, то прочность льда снижается на 25 %.
• Прочность льда можно определить визуально: лёд прозрачный голубого, зеленого оттенка — прочный, а прочность льда белого цвета в 2 раза меньше. Лёд, имеющий оттенки серого, матово-белого или желтого цвета является наиболее ненадежным. Такой лёд обрушивается без предупреждающего потрескивания.
• Не отпускать детей на лед (на рыбалку, катание на лыжах, коньках) без сопровождения взрослых.

Правила поведения на льду:

• Нельзя выходить на лед в темное время суток и при плохой видимости (туман, снегопад, дождь).
• При переходе через реку следует пользоваться организованными ледовыми переправами.
• При вынужденном переходе водоема безопаснее всего придерживаться проторенных троп или идти по уже проложенной лыжне. Но если их нет, надо перед тем, как спуститься на лед, очень внимательно осмотреться и наметить предстоящий маршрут.
• Нельзя проверять прочность льда ударом ноги. Если после первого сильного удара поленом или лыжной палкой покажется хоть немного воды, — это означает, что лед тонкий, по нему ходить нельзя. В этом случае следует немедленно отойти по своему же следу к берегу, скользящими шагами, не отрывая ног ото льда и расставив их на ширину плеч, чтобы нагрузка распределялась на большую площадь. Точно так же поступают при предостерегающем потрескивании льда и образовании в нем трещин.
• Оказавшись на тонком, потрескивающем льду, следует осторожно повернуть обратно и скользящими шагами возвращаться по пройденному пути к берегу.
• На замерзший водоем необходимо брать с собой прочный шнур длиной 20 — 25 метров с большой глухой петлей на конце и грузом.
• Груз поможет забросить шнур к провалившемуся в воду товарищу, петля нужна для того, чтобы пострадавший мог надежнее держаться, продев ее под мышки.
• При переходе водоема группой необходимо соблюдать расстояние друг от друга (5-6 м).
• Замерзшую реку (озеро) лучше переходить на лыжах, при этом крепления лыж нужно расстегнуть, чтобы при необходимости быстро их сбросить; лыжные палки держать в руках, не накидывая петли на кисти рук, чтобы в случае опасности сразу их отбросить.
• Особенно осторожным нужно быть в местах, покрытых толстым слоем снега, в местах быстрого течения и выхода родников, вблизи выступающих над поверхностью кустов, осоки, травы, в местах впадения в водоемы ручьев, сброса вод промышленных предприятий.
• Если есть рюкзак, повесить его на одно плечо, что позволит легко освободиться от груза в случае, если лед провалится.
• При рыбной ловле на льду не рекомендуется делать лунки на расстоянии 5-6 метров одна от другой. Чтобы избежать беды, у рыбака должны быть спасательный жилет или нагрудник, а также веревка — 15-20 м длиной с петлей на одном конце и грузом 400-500 г на другом.
• Надо знать, что человек, попавший в ледяную воду, может окоченеть через 10-15 минут, а через 20 минут потерять сознание. Поэтому жизнь пострадавшего зависит от сообразительности и быстроты действия спасателей.

ЗАПРЕЩАЕТСЯ: выходить на лед в состоянии алкогольного опьянения, прыгать и бегать по льду, собираться большим количеством людей в одной точке, выходить на тонкий лед, который образовался на реках с быстрым течением.

Что делать, если Вы провалились под лед?

• Не паниковать, не делать резких движений, стабилизировать дыхание.
• Широко раскинуть руки в стороны и постараться зацепиться за кромку льда, чтобы не погрузиться с головой.
• По возможности перебраться к тому краю полыньи, где течение не увлечет Вас под лед.
• Попытаться осторожно, не обламывая кромку, без резких движений, наползая грудью, лечь на край льда, забросить на него одну, а затем и другую ногу. Если лед выдержал, медленно, откатится от кромки и ползти к берегу.
• Передвигаться нужно в ту сторону, откуда пришли, ведь там лед уже проверен на прочность.

Оказание помощи пострадавшему, провалившемуся под лед:

• Вооружиться любой длинной палкой, доской, шестом или веревкой. Можно связать воедино шарфы, ремни или одежду.
• Подползать к полынье очень осторожно, широко раскинув руки.
• Сообщить пострадавшему криком, что идете ему на помощь, это придаст ему силы, уверенность.
• Если Вы не один, то, лечь на лед и двигаться друг за другом.
• Подложить под себя лыжи, фанеру или доску, чтобы увеличить площадь опоры и ползти на них.
• За 3-4 метра протянуть пострадавшему шест, доску, кинуть веревку или шарф или любое другое подручное средство.
• Подавать пострадавшему руку небезопасно, так как, приближаясь к полынье, вы увеличите нагрузку на лед и не только не поможете, но и сами рискуете провалиться.
• Осторожно вытащить пострадавшего на лед, и вместе с ним ползком выбираться из опасной зоны.
• Доставить пострадавшего в теплое (отапливаемое) помещение. Оказать ему помощь: снять и отжать всю одежду, по возможности переодеть в сухую одежду и укутать полиэтиленом (возникнет эффект парника).
• Вызвать скорую помощь.

Оказание первой медицинской помощи пострадавшему:

• При попадании жидкости в дыхательные пути, пострадавшему необходимо очистить полость рта, уложить его животом на колено так, чтобы голова свисала к земле и, энергично нажимая на грудь и спину, удалить воду из желудка и легких.
• Приступить к выполнению искусственного дыхания.
• Немедленно вызвать скорую медицинскую помощь.

Время безопасного пребывания человека в воде:

• При температуре воды 24° С время безопасного пребывания: 7-9 часов.
• При температуре воды 5-15° С — от 3,5 часов до 4,5 часов.
• Температура воды 2-3 ° С становится не безопасной для человека через 10-15 мин.

«ЧИТАЕМ ВМЕСТЕ! ЧИТАЕМ ВСЛУХ!»

«Книга – это волшебница. Книга преобразила мир. В ней память человеческого рода, она рупор человеческой мысли. Мир без книги – мир дикарей».

В продолжение эпиграфа заметим, что каждая книга это особый мир, в нем могут быть описаны как реальные так и фантастические события. С самого начала создания книги и до наших дней, она несет в себе особую ценность, в первую очередь потому, что это источник информации, а информация иногда может стоить очень многого. Книга возрождает традицию к чтению и счастлив тот человек, который дружит с книгой, и нет, более несчастного, чем тот, кто не любит читать. Ученые доказали, что при чтении включается эффект «погружения» в книгу, когда человек мысленно представляет себя на месте героя, то есть в мозгу начинают функционировать те области, которые в другое время не бывают задействованы. Стоит отметить, что данный эффект не возникает при просмотре телевизора или в процессе компьютерной игры. Помимо стимулирования мозговой активности, чтение «правильной литературы» учит высказывать свои мысли, грамотно выстраивать свою речь. Поэтому прочтение художественной литературы хотя бы два часа в день лучше просмотренного фильма. Причина кроется в том, что чтение не ограничивает человеческую фантазию, чем больше человек читает, анализируя и оценивая поведение и поступки героев произведения, тем больше и лучше формируется его характер и индивидуальность.

В рамках Международного дня детской книги в школьной библиотеке прошел Чемпионат по Громкому чтению «Читаем вместе! Читаем вслух!» среди 5-8 классов. Для проведения Чемпионата учителя литературы отобрали тех участников, которые умеют настолько хорошо читать, чтоб их было приятно слушать. Всего в конкурсе приняло участие 53 юных чтеца. Жюри оценивали технику чтения (грамотность русского языка, правильность использования ударений, интонационные акценты на знаках препинания, общее качество речи) и артистизм (выразительность, эмоциональность прочтения, т.е. выразительность). Юные участники читали юбилейные произведения среди русской, отечественной и зарубежной литературы, заранее подготовленные библиотекарем. Это были как книги-юбиляры-2019, так и произведения писателей-юбиляров-2019: от самой «старой» книги А. Погорельского «Черная курица или Подземные жители» (190 лет), по 185 лет сказкам П. Ершова «Конек-горбунок», А.С. Пушкина «Сказка о золотом петушке» и В.Ф. Одоевского «Городок в табакерке» до «молодой» книги — по 65 лет разделили сказочные повести Н.Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей» и Астрид Линдгрен «Мио, мой Мио!» (Швеция). До момента прочтения ни один участник не знал, какая книга ему попадется, все

книги были засекречены, но несмотря на это, все участники проявили себя достойно.

Чемпионат по чтение — мероприятие конкурсного характера, среди каждой параллели есть Победители:

-среди 5-ых классов Коваленко Валентин (5а);

-среди 6-ых классов Долгоруков Денис (6с);

-среди 7-ых классов Прокопович Валерия (7а);

-среди 8-ых классов Карайон Кристина (8а).

Поздравляем их с победой!!! Желаем дальнейших успехов!

Особая благодарность учителям русского языка и литературы: Асановой А.А., Олеховой Ю.П., Ракитиной М.В., Тимиряевой А.А., Рожковой М.А.

А также благодарность учащимся из 9б, 9в, 10а за участие в жюри.

В Международный день детской книги школьная библиотека напомнила о себе, о книгах, о том, что читать – это здорово и полезно, а книга – это способ хорошо провести свободное время, познать себя и найти новых друзей. Чемпионат по чтению вслух является очень важным примером того, как игра и приятное времяпрепровождение могут совмещаться с чтением серьезной литературы.