День рождения огнетушителя

Почти каждый современный человек хоть раз в своей жизни видел как выглядит огнетушитель – переносное или передвижное устройство для тушения пожара за счет выпуска запасенного огнетушащего вещества. В зданиях и помещениях (особенно в многолюдных) на случай пожара непременно есть висящий на стене в специально отведенном месте огнетушитель — правила техники пожарной безопасности должны соблюдаться всеми.

Но мало кто знает, но у огнетушителя есть день рождения – 7 февраля. Именно в этот день в 1863 году первый  огнетушитель, максимально близкий к актуальным моделям, был запатентован американцем Аланом Креем.

В нашей школе решили не оставаться в стороне от этого события и 24 января, в преддверии празднования дня рождения огнетушителя, в 3 «А» классе был проведен интерактивный классный час. По руководством учителя Ставровой Марики Игоревны ребята познакомились с историей появления огнетушителя, основными правилами пожарной безопасности в школе и в быту, узнали принцип работы и правила пользования огнетушителем. В конце классного часа ребята в форме викторины смогли справиться с  импровизированным пожаром, потушив его своими правильными ответами.

На празднике присутствовала инспектор Отдела надзорной деятельности и профилактической работы Всеволожского района  Андреева Валентина Анатольевна. Валентина Анатольевна напомнила ребятам о важности соблюдения правил пожарной безопасности детьми и взрослыми, а так же вручила памятки по пожарной безопасности.

Администрация школы и педагогический коллектив благодарит за проведенное мероприятие классного руководителя 3 «А» класса Ставрову Марику Игоревну и инспектора Отдела надзорной деятельности и профилактической работы Всеволожского района  Андрееву Валентину Анатольевну.

План по подготовке и проведению мероприятий, посвященных 75-летию полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады МОУ «СОШ пос.им. Морозова»

Блокада – далеко как это слово

От наших с вами мирных светлых дней.

Произношу его и вижу снова

Голодных умирающих детей…

 

900 дней в огненном кольце, в тисках беспощадного голода. Три зимы без топлива, воды, электричества, под непрерывным вражеским огнем выстояли ленинградцы. 

Сегодня мы  в 75-й раз отмечаем Ленинградский день Победы – 27 января 2018 года 75 лет со дня полного снятия блокады Ленинграда. 

План по подготовке и проведению мероприятий, посвященных 75-летию

полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады

МОУ «СОШ пос.им. Морозова» 

№ п/п Наименование мероприятия Сроки проведения Место проведения Ответственный исполнитель
1 Выставка фотографий «Город-герой Ленинград» 18.01- 30 01. 2019 школа Заместитель директора ВР

 

2 Экскурсии по местам боевой Славы: «Никто не забыт, ничто не забыто»(Музеи: Дороги жизни, Прорыв, Дороги Победы, Невский пятачок, школьный, краевой) Возложение цветов к памятникам. 14.01-30.01. 2019 Музеи

 

Классные руководители
3 Классные часы-Уроки Мужества: «Будем помнить» 18.01-26.01. 2019 Школа Классные руководители
4 Информационный радиомарафон «Как могут эти дни забыться?» 26.01. 2019 Школа Руководитель ШУС

зам.директора ВР

5 Круглый стол. Час памяти и скорби: «Пока сердца стучат» (Встреча с жителями блокадного Ленинграда) 23.01. 2019 Школа Руководитель ШУС

Руководитель музея

6 Литературно- музыкальная композиция «Ведь мы же с тобой Ленинградцы» 26.01.2019 Школа Зам.директора ВР
7 Конкурс рисунков «В памяти поколений» 14-30.01. 2019 Рекреация 2 этажа (ОУ) Учитель ИЗО
8 Командные соревнования по настольному теннису и шашкам 18.01. 2019 Спортзал/рекреация 1 этажа Учителя физкультуры
9 Выставка книг, газет, фото, посвященных Ленинграду 11-30.01. 2019 Библиотека (ОУ) Руководитель ИБЦ

Также ребята нашей школы примут активное участие в мероприятиях района и поселения:

25 января – участвуем в памятном мероприятии на братском захоронении в д. Резвых;

— участники патриотической Акции «#75помнимблокада»;

26 января – участвуем в торжественном мероприятии в ДК при вручении памятного знака жителям блокадного Ленинграда;

— в составе самодеятельных коллективов поселка принимаем участие в праздничном концерте;

27 января – участвуем в районном мероприятии на Дороге жизни у памятника «Разорванное кольцо».

Какие изменения произойдут в единых государственных экзаменах.

Директор Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) Оксана Александровна РЕШЕТНИКОВА подробно рассказала корреспонденту РИА Новости о том, какие изменения произойдут в единых государственных экзаменах.

Новая процедура допуска к ОГЭ

Оксана Александровна, недавно вы заявили о введении в 2018/19 учебном году устной части ОГЭ по русскому языку. Как это будет выглядеть на практике?

Сразу уточню, что это не устная часть действующего основного государственного экзамена (ОГЭ), а отдельная процедура — допуск к ОГЭ. Для нас это новый и очень ответственный формат. Несмотря на то, что устные форматы привычны и часто используются на уроках в виде опросов обучающихся, тем не менее, мы ведем речь об одновременном участии всех российских выпускников основной школы в массовой и единой процедуре. Она будет носить характер собеседования. Всего четыре задания, каждое со своей изюминкой. Первое – чтение вслух. Казалось бы, все элементарно, но тексты подбираются таким образом, чтобы выявить владение орфоэпическими нормами, ударениями и интонационными выделениями. Второе задание – пересказ. Наши разработчики придумали интересный подход, когда при пересказе прочитанного текста необходимо сослаться на цитату, которая касается содержания текста. Цитату нужно «вплести» в свой пересказ. Третье задание — монологическое высказывание. На усмотрение учащегося это может быть описание, рассуждение или повествование. Если он выбирает описание, ему будет показана фотография; если-рассуждение, будет задан некий опорный вопрос («нужно ли…»); для повествования будет предложено о чем-то рассказать с опорой на наглядный материал. Все, что необходимо для ответа учащегося, будет содержаться в контрольном измерительном материале.

Последнее задание — участие в диалоге. На проверку выносится умение поддерживать диалог, отвечать на поставленный вопрос, формулировать понятные тезисы, доносить до собеседника коммуникативную задачу. Бояться всего этого точно не стоит. Апробационные исследования, в которых приняли участие более 800 тысяч школьников, показали очень неплохой результат. Процедура воспринимается позитивно, она простая, но требует проявить себя, раскрыв коммуникативные возможности.

А что делать стеснительному ребенку, которому психологически сложно проявить себя ярким собеседником?

Развитие гаджетов, электронных устройств и социальных сетей приводит к тому, что дети привыкают общаться в письменной форме, им проще быстро написать в WhatsApp. Это неправильно, ведь мы живем в обществе, и, слава богу, пока не только в электронном… Мы разговариваем, решаем совместные задачи. Все ребята — стеснительные они или нет — должны уметь коммуницировать. Это необходимый навык. Будем его развивать. Устный экзамен как раз и задает планку такого развития.

ЕГЭ по иностранному языку: без акцентов на грамматику

Планируется, что с 2022 года иностранный язык станет обязательным ЕГЭ. Скажите, это уже точно?

Мы опираемся на нормативно-правовые акты, которые действуют в РФ. У нас есть ФГОС. В нем четко указано, что на ЕГЭ выносится не только русский язык и математика, но еще и иностранный язык. К 2022 году ребята, которые обучаются по этому стандарту, выйдут к рубежу завершения школы, а значит, они должны будут в обязательном порядке сдавать ЕГЭ по иностранному языку. Мы к этому готовимся.

Изменится ли сама модель экзамена по иностранному языку или останется действующий контрольно-измерительный материал?

Конечно, изменится! Действующий КИМ по иностранному языку создавался для проведения единого государственного экзамена по выбору участником. В нем содержатся задания как базового, так и повышенного и высокого уровней сложности. Этот КИМ разработан для отбора наиболее подготовленных абитуриентов для продолжения образования в вузах. Действующая сегодня модель КИМ однозначно будет пересмотрена. Возможно, это будет отдельный измерительный материал для базового уровня и отдельный для экзамена по выбору. Не исключено, что в одном измерителе будет простроена базовая часть и часть углубленного уровня. Обязательный экзамен по иностранному языку, безусловно, должен быть акцентирован на базовое освоение стандарта. В экзамене будет предусмотрена устная часть. Пусть и без требований к насыщенной лексике, но умение общаться на простые темы в нем непременно будет заложено. Письменная же часть будет выстраиваться в соответствие с теми выводами, которые нам дают результаты Всероссийских проверочных работ по иностранному языку, которые проводятся Рособрнадзором с 2018 г. ВПР – некий прототип будущего экзамена, его базовая модель. Модель будущего обязательного ЕГЭ по иностранным языкам, с одной стороны, должна отвечать возможностям нашей системы образования, с другой – задавать некоторую планку для дальнейшего развития.

Как вы считаете, учителя и школьники готовы к обязательному ЕГЭ по иностранному языку?

Это самый уязвимый момент. Исследования (НИКО) показывают определенные трудности в освоении данного предмета всеми обучающимися образовательных организаций. У нас вырисовывается не самая благостная картина, до 2022 года есть над чем работать. Школы выбирают разные программы для обучения иностранному языку: некоторые вводят его с первого класса, другие ? с пятого, одни школы отводят минимальное количество часов, другие ? проводят уроки иностранного каждый день. Палитра очень разнообразная. Кроме того, должны быть предприняты серьезные изменения в программах повышения квалификации учителей по иностранному языку.

 

 ЕГЭ по русскому языку: без домашних заготовок

На встрече главы Рособрнадзора с родителями вы упомянули о важном изменении в ЕГЭ по русскому языку — отказе от аргументации с опорой на литературный материал. Чем продиктовано такое решение?

Да, в ЕГЭ по русскому языку было задание (26 задание), в котором нужно написать сочинение по прочитанному тексту, сформулировать одну из проблем, высказать свое мнение, аргументировав его читательским опытом (привести литературный аргумент). Эта формулировка живет уже много лет. В результате мы заметили, что спектр произведений для аргументации сузился до минимального набора: если в КИМ по русскому языку представлен текст на военную тематику, то для аргументации привлекается «Повесть о настоящем человеке»; если в тексте идет речь о конфликте поколений, то в качестве аргументов идет опора на «Отцы и дети»… Коллеги в регионах жалуются, что им надоело в каждом сочинении читать аргументы с опорой на «Капитанскую дочку». Этим блистательным произведением Пушкина многие участники аргументируют практически любой тезис сочинения. Мы поняли, что композиция с читательским опытом перестала работать в ЕГЭ по русскому языку и свелась к заучиванию шаблонов. Доходит до курьезов на экзамене: в тексте идет поиск отдельных слов, к которым можно привязать домашнюю заготовку литературного аргумента. Это фальсификация, а не проверка умений думать, рассуждать. Теперь для написания сочинения на ЕГЭ по русскому языку выпускнику потребуется работать только с новым для него текстом, который ему будет представлен в контрольном измерительном материале. Речь идет о функциональном, «смысловом» чтении: надо сформулировать позицию автора, выразить свое отношение к позиции автора по проблеме исходного текста и обосновать его, опираясь на сам текст. Разумеется, это повышает наши требования к отбору текстов, но исключает возможность домашних заготовок. Мы дорожим этим изменением, оно нам кажется очень правильным.

 ЕГЭ по информатике переходит на «компьютерные рельсы»

ЕГЭ по какому предмету вы лично считаете максимально проработанным? Какой предмет вам кажется наиболее уязвимым?

Как руководитель института, который отвечает за разработку всех измерителей, могу с уверенностью сказать, что проработаны модели КИМ ЕГЭ по всем предметам. Просто есть некоторые условия из серии «дано». Например, информатика сейчас представлена на бланках. С точки зрения проработки модели экзамена в текущих условиях она не вызывает никаких сомнений в своей адекватности, объективности и нацеленности на проверку результата обучения. Однако с точки зрения развития цифровых технологий мы понимаем, что было бы правильно перевести информатику на «компьютерные рельсы». Это не свидетельствует о непроработанности экзамена в данный момент, а лишь говорит о том, что нам есть куда развиваться. Если бы мы подняли эту тему лет 5–10 назад, это было бы невозможно. Сейчас это стало реалистичным для разработки, и мы этим занимаемся. У нас нет легких экзаменов, но нет и недостижимо трудных экзаменов. Мы видим ежегодный рост числа высокобалльников и стобалльников. Это говорит о том, что, если человек интересуется предметом, если он готовится и учится все 11 лет, ему вполне посильно сдать и физику, и историю, и профильную математику на самый высокий балл. Между тем, каждый экзамен отвечает задачам дифференциации уровня подготовки каждого выпускника. Это тоже важно, измеритель должен работать.

Эксперты ФИПИ утверждают, что с 2030 года компьютеры начнут проверять развернутые ответы на вопросы в ЕГЭ. Как это технически будет выглядеть? Разве искусственный интеллект сможет оценить, например, образное мышление школьника?

2030 год случится еще через 11 лет. Как мы оцениваем предыдущие 11 лет? Мы понимаем, что скачок научно-технологического прогресса, мягко говоря, был очень заметен. Образование, а вместе с ним и ЕГЭ, не могут стоять в стороне от общего развития общества и входа в него определенных ресурсов. Судя по тем акцентам, которые расставлены в области цифровых технологий, к 2030 году у нас появится возможность включить в ЕГЭ и этот аспект. Речь не идет о проверке творческих возможностей школьников. У нас нет цели все загнать под проверку искусственным интеллектом, заменив всех экспертов в стране. Мы лишь говорим о том, что возможность интерактивных форматов будет существенно расширяться. Никакого ноу-хау здесь нет. Например, в международных языковых экзаменах уже работает программное обеспечение, которое позволяет оценивать устную речь. Нам предстоит изучить этот опыт, а затем все самое ценное адаптировать под цели нашего экзамена. Мы будем развиваться вместе со всем обществом, очень оперативно интегрировать в себя все лучшее. Но с учетом того, что ЕГЭ был, есть и остается экзаменом с высокими ставками, смею вас заверить, что мы никогда не внедрим ничего того, что может навредить нашим выпускникам.

Интерактивные классные часы по соблюдению Правил дорожного движения

     В преддверии новогодних каникул общественная организация «Наш поселок» провела интерактивные классные часы по соблюдению Правил дорожного движения, в котором приняло участие более 100 обучающихся начальной школы.
     Формат классного часа способствует легкому пониманию и усвоению материала, ребята сами принимают активное участие в обсуждениях.
      В завершении мероприятия все участники получили в подарок светоотражающие слэп-браслеты от общественной организации «Наш поселок»

     Администрация и учителя школы благодарят общественную организацию «Наш поселок» за плодотворное сотрудничество и предоставленные подарки. 

Молодежный совет

Проекты расписания единого государственного экзамена (ЕГЭ), основного государственного экзамена (ОГЭ)и государственного выпускного экзамена (ГВЭ) на 2019 год

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки опубликовала
проекты расписания единого государственного экзамена (ЕГЭ), основного
государственного экзамена (ОГЭ)и государственного выпускного экзамена
(ГВЭ) на 2019 год.

http://ege.edu.ru/ru/main/schedule_2019/

Расписание государственной итоговой аттестации (ГИА) для выпускников 9 и
11 классов не претерпит серьезных изменений по сравнению с прошлым
годом. ЕГЭ в 2019 году традиционно пройдет в три этапа: досрочный (с 20
марта по 10 апреля), основной (с 27 мая по 1 июля) и дополнительный (с 3
по 20 сентября). Начнутся досрочный и основной периоды ЕГЭ с экзаменов
по географии и литературе. В каждом из периодов проведения экзаменов
предусмотрены резервные сроки.

В соответствии с Порядком государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего общего образования, выпускники
прошлых лет сдают ЕГЭ в досрочный период и резервные сроки основного
периода ЕГЭ, выпускники текущего года – в основные сроки основного
периода. Выпускники, у которых совпали сроки проведения экзаменов по
отдельным учебным предметам, могут также сдать их в резервные сроки.
Принять участие в ЕГЭ в иные сроки можно только при наличии уважительных
причин (болезни или иных обстоятельств), подтвержденных документально и
соответствующего решения государственной экзаменационной комиссии.

Выпускники, получившие неудовлетворительные результаты по русскому языку
и математике, либо получившие повторно неудовлетворительный результат по
одному из этих учебных предметов в резервный день, могут участвовать в
ГИА по русскому языку и (или) математике базового уровня в
дополнительный (сентябрьский) период.
ОГЭ для выпускников 9 классов также пройдет в три этапа: досрочный (с 22
апреля по 14 мая), основной (с 24 мая по 2 июля) и дополнительный (с 3
по 21 сентября).
Заявления на участие в ГИА-11 принимаются до 1 февраля 2019 года, на
участие в ГИА-9 – до 1 марта 2019 года.

Проекты опубликованы на Федеральном портале проектов нормативных
правовых актов для общественного обсуждения, которое продлится до 29
декабря.

Предоставление новогодних подарков детям из малообеспеченных семей

ВНИМАНИЕ!

Предоставление новогодних подарков детям из малообеспеченных семей.

Уважаемые родители!

Комитетом по социальным вопросам ведется работа по приему заявлений на предоставление сладких новогодних подарков детям из малообеспеченных семей и детям-инвалидам, в возрасте от 3-х до 14 лет, проживающим на территории Всеволожского района.

Предоставление данной услуги носит заявительный характер.

Для определения права на получение новогодних подарков необходимо предоставить следующие документы:

— заявление по утвержденной форме;

— паспорт заявителя (законного представителя) детей (копия);

— свидетельства о рождении детей (копия);

— документ, подтверждающий принадлежность детей к льготной категории;

— для детей-инвалидов справка, выданная бюро медико-социальной экспертизы (копия);

— для детей из малообеспеченных семей (справка, подтверждающая бесплатное питание ребенка в школьном учреждении).

Более подробную информацию можно получить в Комитете по социальным вопросам по адресу:

г.Всеволожск, Всеволожский проспект, дом 12, каб.№11

Приемные дни: понедельник и вторник, с 9.00 до 16.00,

                               перерыв с 13.00 до 14.00

Контактное лицо: Выборнова Оксана Алексеевна,

                                  тел. 20-314,      8-952-273-76-98

 Обращаем Ваше внимание, что количество подарков ограничено.

Урок в 6″С» классе «Конституция РФ: мои права и обязанности»

14 декабря в рамках недели истории и обществознания в 6 «С» классе прошел интегрированный урок «Конституция РФ: мои права и обязанности». Ребята были очень активны, работали с интересом. Знания, полученные в ходе занятия, оказались актуальными и востребованными.

12 декабря День Конституции РФ

Сегодня, в День Конституции РФ, участники Молодежного совета при администрации МО «Морозовское городское поселение» провели интерактивный классный час на тему реализации своих прав, регулируемых Конституцией🇷🇺
Подобный интерактив позволяет лучше усвоить материал и поделиться своими мыслями.
Молодежный совет планирует дальнейшее взаимодействие с МОУ «СОШ пос.им.Морозова» и благодарит педагогический состав за активное сотрудничество.

Молодежный совет

Правила безопасного поведения на зимних каникулах

УВАЖАЕМЫЕ УЧАЩИЕСЯ И РОДИТЕЛИ!

 ВО ВРЕМЯ ПРАЗДНИЧНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ И ЗИМНИХ КАНИКУЛ ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА СОБЛЮДЕНИЕ ПРОСТЫХ ПРАВИЛ БЕЗОПАСНОСТИ.

 Памятка по  правилам  пользования пиротехникой

(бенгальские огни, ракеты, петарды, взрывпакеты)

Новый год — самый весёлый и долгожданный праздник. Но чтобы праздник не был испор­чен, необходимо соблюдать правила пожарной безопасно­сти.

Ёлку нужно установить так, чтобы она не мешала свободно ходить по комнате и стояла дальше .от батарей отопления. Нельзя украшать ёлку легковоспламеняющимися игрушка­ми и горящими свечками.

Перед тем как повесить на ёлку электрическую гирлян­ду, её нужно обязательно включить и проверить. Если вы почувствовали запах жжёной изоляции либо обнаружили, что провода сильно нагреваются или плавятся, пользовать­ся такой гирляндой нельзя.

Чтобы предотвратить несчастный случай, необходимо строго соблюдать правила пользования бенгальскими огнями, фейерверками, петардами.

Нельзя использовать пиротехнические игрушки в кварти­рах, на балконах, под низкими навесами и кронами деревь­ев. Они не просто горят, а ещё и разбрасывают искры в разные стороны. Это может вызвать пожар.

Крайне опасно носить такие изделия в карманах, направ­лять ракеты и петарды на людей, подходить ближе чем на пятнадцать метров к зажжённым фейерверкам, бросать петарды под ноги, поджигать фитиль, держа его возле лица, использовать пиротехнику при сильном ветре.

Помните! Не стоит приобретать пиротехнику на оптовых рын­ках, в подземных переходах или электропоездах. Не­льзя использовать пиротехнические игрушки с повреж­дённым корпусом или фитилём. Крайне опасно носить такие вещи в карманах. Взрывчатое вещество в неко­торых пиротехнических изделиях самовоспламеняет­ся уже при температуре 37 градусов, поэтому петарда может взорваться прямо у вас в кармане.

Помните! Запускать пиротехнику можно только в присутствии взрослых и с их разрешения.

Чтобы предотвратить несчастный случай, надо стро­го соблюдать правила пользования пиротехникой.

  • Нельзя использовать пиротехнику в домах и квар­тирах, на балконах, под низкими навесами и кронами деревьев. Пиротехнические игрушки не просто горят, а ещё и разбрасывают искры в разные стороны. Это может вызвать пожар.
  • Нельзя направлять ракеты и петарды на людей.
  • Нельзя подходить ближе, чем на 15 метров, к за­жжённым фейерверкам.
  • Нельзя бросать петарды под ноги людям и живот­ным.
  • Нельзя поджигать фитиль, держа его возле лица.
  • Нельзя использовать пиротехнику при сильном ветре.

Чтобы избежать несчастья, надо относиться к этим правилам ответственно и серьёзно.

 

Памятка по безопасности дорожного движения зимой

Особенности безопасного поведения в зимний период!

Главное правило поведения на дороге зимой — удвоенное внимание и повышенная осторожность!

Зимой день короче. Темнеет рано и очень быстро. В сумерках и в темноте значительно ухудшается видимость. В темноте легко ошибиться в определении расстояния как до едущего автомобиля, так и до неподвижных предметов. Часто близкие предметы кажутся далекими, а далекие — близкими. Случаются зрительные обманы: неподвижный предмет можно принять за движущийся, и наоборот. Поэтому в сумерках и темноте будьте особенно внимательны. Переходите только по подземным, надземным или регулируемым переводам. А в случае их отсутствия — при переходе увеличьте безопасное расстояние до автомобиля.

В снегопады заметно ухудшается видимость, появляются заносы, ограничивается и затрудняется движение пешеходов и транспорта. Снег залепляет глаза пешеходам и мешает обзору дороги. Для водителя видимость на дороге тоже ухудшается.

В городах улицы посыпают специальными химикатами, чтобы не образовывался снежный накат. В результате даже в умеренный мороз проезжая часть может быть покрыта снежно-водяной кашей, которую в виде взвеси поднимают в воздух колеса проезжающего транспорта. Взвесь оседает на ветровых стеклах автомобилей, мешая водителям следить за дорожной обстановкой. В такой ситуации водителю еще сложнее заметить пешехода!

Яркое солнце, как ни странно, тоже помеха. Яркое солнце и белый снег создают эффект бликов, человек как бы «ослепляется». Поэтому нужно быть крайне внимательным.

В снежный накат или гололед повышается вероятность «юза», заноса автомобиля, и, самое главное — непредсказуемо удлиняется тормозной путь. Поэтому обычное (летнее) безопасное для перехода расстояние до машины нужно увеличить в несколько раз.

В оттепель на улице появляются коварные лужи, под которыми скрывается лед. Дорога становится очень скользкой! Поэтому при переходе через проезжую часть лучше подождать, пока не будет проезжающих машин. Ни в коем случае не бежать через проезжую часть, даже на переходе! Переходить только шагом и быть внимательным.

Количество мест закрытого обзора зимой становится больше. Мешают увидеть приближающийся транспорт:

сугробы на обочине;

сужение дороги из-за неубранного снега:

стоящая заснеженная машина.

Значит, нужно быть крайне внимательным, вначале обязательно остановиться и, только убедившись в том, что поблизости нет транспорта, переходить проезжую часть.

Теплая зимняя одежда мешает свободно двигаться, сковывает движения. Поскользнувшись, в такой одежде сложнее удержать равновесие. Кроме тою, капюшоны, мохнатые воротники и зимние шапки также мешают обзору.

Не стой рядом с буксующей машиной! Не пытайся ее толкать! Из-под колес могут вылететь куски льда и камни. А главное — машина может неожиданно вырваться из снежного плена и рвануть в любую сторону.

 

Памятка по безопасности на льду «Осторожно, тонкий лед!» 

Ежегодно в осенне-зимний период на водных объектах гибнут люди, в том числе и дети. Несоблюдение правил безопасности на водных объектах в осенне-зимний период часто становится причиной гибели и травматизма людей.

Осенний лед в период с ноября по декабрь, то есть до наступления устойчивых морозов, непрочен.Скрепленный вечерним или ночным холодом, он еще способен выдерживать небольшую нагрузку, но днем, быстро нагреваясь от просачивающейся через него талой воды, становится пористым и очень слабым, хотя сохраняет достаточную толщину.

Чтобы избежать опасности, запомните:

  • Осенний лед становится прочным только после того, как установятся непрерывные морозные дни.
  • Безопасным для человека считается лед толщиной не менее 7 см.
  • Безопасный лед имеет зеленоватый или синеватый оттенок.
  • Переходить водоемы нужно в местах, где оборудованы специальные ледовые переправы. В местах, где ледовые переправы отсутствуют, при переходе следует обязательно проверять прочность льда пешней или палкой.
  • Лед непрочен в местах быстрого течения, стоковых вод и бьющих ключей, а также в районах произрастания водной растительности, вблизи деревьев, кустов.
  • Крайне опасен лед под снегом и сугробами, а также у берега.
  • Пересекать водоемы на автотранспорте можно только по санкционированным ледовым переправам.

Если случилась беда:

Что делать, если Вы провалились и оказались в холодной воде:

  • Не паникуйте, не делайте резких движений. Дышите как можно глубже и медленнее.
  • Раскиньте руки в стороны и постарайтесь зацепиться за кромку льда, предав телу горизонтальное положение по направлению течения.
  • Попытайтесь осторожно налечь грудью на край льда и забросить одну, а потом и другую ноги на лед.
  • Выбравшись из полыньи, откатывайтесь, а затем ползите в ту сторону, откуда шли: ведь лед здесь уже проверен на прочность.

В любом случае при возникновении чрезвычайной ситуации необходимо срочно по телефону 112. Все звонки бесплатные.

 

Памятка  «Правила поведения детей во время зимних каникул» 

Главное правило поведения на дороге зимой — удвоенное внимание и повышенная осторожность!

Зимой день короче. Темнеет рано и очень быстро. В сумерках и в темноте значительно ухудшается видимость. В темноте легко ошибиться в определении расстояния как до едущего автомобиля, так и до неподвижных предметов. Часто близкие предметы кажутся далекими, а далекие — близкими. Случаются зрительные обманы: неподвижный предмет можно принять за движущийся, и наоборот. Поэтому в сумерках и темноте будьте особенно внимательны. Переходите только по подземным, надземным или регулируемым переходам, пешеходным переходам. А в случае их отсутствия — при переходе увеличьте безопасное расстояние до автомобиля.

В снегопады заметно ухудшается видимость, появляются заносы, ограничивается и затрудняется движение пешеходов и транспорта. Снег залепляет глаза пешеходам и мешает обзору дороги. Для водителя видимость на дороге тоже ухудшается.

В городах улицы посыпают специальными химикатами, чтобы не образовывался снежный накат. В результате даже в умеренный мороз проезжая часть может быть покрыта снежно-водяной кашей, которую в виде взвеси поднимают в воздух колеса проезжающего транспорта. Взвесь оседает на ветровых стеклах автомобилей, мешая водителям следить за дорожной обстановкой. В такой ситуации водителю еще сложнее заметить пешехода!

Яркое солнце, как ни странно, тоже помеха. Яркое солнце и белый снег создают эффект бликов, человек как бы «ослепляется». Поэтому нужно быть крайне внимательным.

В снежный накат или гололед повышается вероятность «юза», заноса автомобиля, и, самое главное — непредсказуемо удлиняется тормозной путь. Поэтому обычное (летнее) безопасное для перехода расстояние до машины нужно увеличить в несколько раз.

В оттепель на улице появляются коварные лужи, под которыми скрывается лед. Дорога становится очень скользкой! Поэтому при переходе через проезжую часть лучше подождать, пока не будет проезжающих машин. Ни в коем случае не бежать через проезжую часть, даже на переходе! Переходить только шагом и быть внимательным.

Количество мест закрытого обзора зимой становится больше. Мешают увидеть приближающийся транспорт:

— сугробы на обочине;

— сужение дороги из-за неубранного снега;

— стоящая заснеженная машина.

Значит, нужно быть крайне внимательным, вначале обязательно остановиться и, только убедившись в том, что поблизости нет транспорта, переходить проезжую часть.

Теплая зимняя одежда мешает свободно двигаться, сковывает движения. Поскользнувшись, в такой одежде сложнее удержать равновесие. Кроме того, капюшоны, мохнатые воротники и зимние шапки также мешают обзору.

Не стой рядом с буксующей машиной! Не пытайся ее толкать! Из-под колес могут вылететь куски льда и камни. А главное — машина может неожиданно вырваться из снежного плена и рвануть в любую сторону.

 

Правила поведения во время каникул

  1. Соблюдай правила ПДД
  2. Соблюдай правила пожарной безопасности и обращения с электроприборами
  3. Соблюдай правила поведения в общественных местах
  4. Соблюдай правила личной безопасности на улице
  5. Соблюдай правила поведения, когда ты один дома
  6. Соблюдай правила безопасности при обращении с животными
  7. Не играй с острыми, колющими и режущими, легковоспламеняющимися и взрывоопасными предметами, огнестрельным и холодным оружием, боеприпасами.

Инструкция №1.

Правила поведения, когда ты один дома

  1. Открывать дверь можно только хорошо знакомому человеку.
  2. Не оставляй ключ от квартиры или дома в «надежном месте».
  3. Не вешай ключ на шнурке себе на шею.
  4. Если ты потерял ключ – немедленно сообщи об этом родителям.

Инструкция №2

Правила личной безопасности на улице

  1. Если на улице кто-то идёт и бежит за тобой, а до дома далеко, беги в ближайшее людное место: к магазину, автобусной остановке.
  2. Если незнакомые взрослые пытаются увести тебя силой, сопротивляйся, кричи, зови на помощь: «Помогите! Меня уводит незнакомый человек!»
  3. Не соглашайся ни на какие предложения незнакомых взрослых.
  4. Никуда не ходи с незнакомыми взрослыми и не садись с ними в машину.
  5. Никогда не хвастайся тем, что у твоих родителей много денег.
  6. Не приглашай домой незнакомых ребят, если дома нет никого из взрослых.
  7. Не играй с наступлением темноты.

Инструкция №3.

Правила дорожного движения

  1. Проходи по тротуару только с правой стороны. Если нет тротуара, иди полевому краю дороги, навстречу движению транспорта.
  2. Дорогу переходи в том месте, где указана пешеходная дорожка или установлен светофор. Дорогу переходи на зелёный свет.
  3. Когда переходишь дорогу, смотри сначала налево, потом направо.
  4. Если нет светофора, переходи дорогу на перекрёстке. Пересекать улицу надо прямо, а не наискось.
  5. Не переходи дорогу перед близко идущим транспортом.
  6. На проезжей части игры строго запрещены.
  7. Не выезжай на проезжую часть на велосипеде.

Инструкция №4

Правила пожарной безопасности и обращения с электроприборами

Запрещается:

  1. Бросать горящие спички, окурки в помещениях.
  2. Небрежно, беспечно обращаться с огнём.
  3. Выбрасывать горящую золу вблизи строений.
  4. Оставлять открытыми двери печей, каминов.
  5. Включать в одну розетку большое количество приборов потребителей тока.
  6. Использовать неисправную аппаратуру и приборы.
  7. Пользоваться повреждёнными розетками. Пользоваться электрическими утюгами, плитками, чайниками без подставок из несгораемых материалов.
  8. Пользоваться электрошнурами и проводами с нарушенной изоляцией.
  9. Оставлять без присмотра топящиеся печи.
  10. Ковырять в розетке ни пальцем, ни другими предметами.
  11. Самим чинить и разбирать электроприборы.

Разрешается:

  1. Защищать дом от пожара.
  2. В случае возникновения пожара вызвать пожарную охрану.
  3. Использовать все имеющиеся средства для тушения пожара.
  4. Подавать сигналы тревоги.
  5. Встречать пожарных и сообщать им об очаге пожара.
  6. Знать план эвакуации на случай пожара.
  7. Кричать и звать на помощь взрослых.
  8. Двигаться ползком или пригнувшись, если помещение сильно задымлено.
  9. Вынести из горящего помещения людей, детей.
  10. Набросить покрывало на пострадавшего.
1 6 7 8 9 10 11