МОУ "СОШ пос. им. Морозова"

С 1 октября 2019 года в Ленинградской области начался прием заявлений от одиннадцатиклассников и выпускников школ прошлых лет на участие в итоговом сочинении (изложении). Регистрация продлится до 20 ноября 2019 года включительно.

Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области определил места регистрации на участие в итоговом сочинении (изложении) в Ленинградской области в 2019/2020 учебном году:

одиннадцатиклассники подают заявления в собственных школах,

выпускники прошлых лет, лиц, обучающиеся по образовательным программам среднего профессионального образования, обучающиеся, получающие среднее общее образование в иностранных образовательных организациях – в органах местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования.

Подробная информация по вопросам проведения итогового сочинения (изложения) размещена на сайте комитета общего и профессионального образования Ленинградской области http://edu.lenobl.ru/about/gosita/,  http://edu.lenobl.ru/about/gosita/itogovoe-sochinenie/, в том числе

• Порядок проведения итогового сочинения (изложения)  в Ленинградской области,
• Информация о местах и сроках регистрации на участие в итоговом сочинении (изложении) в Ленинградской области в 2019-2020 учебном году, формы заявлений на участие в итоговом сочинении (изложении),
• Информация о сроках, местах и порядке информирования о результатах итогового сочинения (изложения) в Ленинградской области, о подаче заявления на повторную перепроверку в 2019-2020 учебном году.

Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области напоминает, что итоговое сочинение (изложение) проводится как условие допуска к государственной итоговой аттестации для выпускников текущего года.

Выпускники прошлых лет могут участвовать в написании итогового сочинения по желанию, в том числе при наличии у них итогового сочинения прошлых лет, в целях использования его результатов при приеме в образовательные организации высшего образования. Но при подаче заявления в вуз будет действительно сочинение, написанное в текущем году, при этом результат и бланки итогового сочинения предыдущего года аннулируются.

В 2019/20 учебном году итоговое сочинение пройдет 4 декабря 2019 года и в дополнительные сроки —  5 февраля и 6 мая 2020 года.

Единым сигналом оповещения по гражданской обороне является сигнал «ВНИМАНИЕ ВСЕМ!», который будет подаваться гудками и сиренами предприятий и организаций на всей территории города (района). В этом случае необходимо включить радио-, телеприёмники и слушать сообщения Главного управления МЧС России по Ленинградской области.

         В мирное время могут передаваться сообщения о возникновении чрезвычайных ситуаций на предприятиях, расположенных на территории города (района), а также стихийных бедствиях природного характера и действиях населения в этих ситуациях. Сигналы могут передаваться по телефонным каналам связи, а также посыльными.

         В военное время или угрозе нападения противника будут передаваться следующие сигналы:

1	Наименование сигнала	ВОЗДУШНАЯ ТРЕВОГА
	Цель подачи сигнала	Угроза применения противником оружия дальнего действия
	Форма подачи сигнала	Протяжные звучания «сирен» по местной радиотрансляционной сети, телевидению словами: «Внимание! Внимание! Граждане! Воздушная тревога, Воздушная тревога!»
	Действия по сигналу	1.     Прекращаются все работы, отключается силовая сеть, подача горячей воды, газа. Рабочие и служащие направляются в укрытие. 2.     Если сигнал застал Вас дома, немедленно выключить нагревательные приборы, газ, свет. Оденьте детей, возьмите средства  индивидуальной защиты: противогаз, ватно-марлевую повязку, аптечку, документы, необходимые вещи, запас продуктов и воды и быстро следуйте в укрытие. 3.     Если сигнал застал Вас на улице, необходимо укрыться в ближайшем защитном сооружении. 4.     Если Вы не успели укрыться в защитном сооружение, можно попытаться сделать в подвальных помещениях, траншеях, канавах, котлованах и т.д., обязательно наденьте средства индивидуальной защиты.
2	Наименование сигнала	ОТБОЙ ВОЗДУШНОЙ ТРЕВОГИ
	Цель подачи сигнала	Миновала угроза применения противником оружия дальнего действия
	Форма подачи сигнала	По местной радиотрансляционной сети, телевидению словами: «Внимание! Внимание! Граждане! Отбой Воздушной тревоги, Отбой Воздушной тревоги!»
	Действия по сигналу	1.     Население выходит из защитных сооружений с разрешения Главного управления МЧС России по Ленинградской области. Рабочие и служащие возвращаются  к рабочим местам и приступают к работе. 2.     Главное управление МЧС России по Ленинградской  области сообщает о порядке поведения и действиях населения в очаге поражения.
3	Наименование сигнала	РАДИАЦИОННАЯ ОПАСНОСТЬ
	Цель подачи сигнала	Предупредить население о непосредственной угрозе радиоактивного заражения территории или при обнаружении заражения
	Форма подачи сигнала	По местной радиотрансляционной сети, телевидению словами: «Внимание! Внимание! Граждане! Радиационная опасность! Радиационная опасность!»
	Действия по сигналу	1.     Услышав сигнал, наденьте респиратор, противопыльную тканевую маску или ватно-марлевую повязку, а при их отсутствии противогаз. Возьмите запас продуктов, воды, медикаменты, предметы первой необходимости и идите в защитное сооружение. А в случае его отсутствия надежной защитой радиоактивного заражения могут служить кирпичные постройки, подвалы. 2.     Если Вы укроетесь в доме (квартире) или на производстве, не теряйте времени, приступайте к герметизации помещения, закройте окна, двери, завесьте их плотной тканью, заделайте  все имеющиеся щели. 3.     Если Вы находитесь на зараженной местности или Вам предстоит преодолеть участок заражения, необходимо принять противорадиационное средство из аптечки индивидуальной – АИ-2 – согласно инструкции, вложенной в аптечку. 4.     Выход из защитного сооружения разрешается только по распоряжению Главного управления МЧС России по Ленинградской  области.
4	Наименование сигнала	ХИМИЧЕСКАЯ ТРЕВОГА
	Цель подачи сигнала	При угрозе или непосредственном обнаружении химического или бактериологического заражения
	Форма подачи сигнала	Передается по радиотрансляционной сети словами: «Внимание! Внимание! Граждане! Химическая тревога! Химическая тревога!»
	Действия по сигналу	1.     Услышав сигнал, наденьте противогаз, средства защиты кожи и укройтесь в защитном сооружении. 2.     При угрозе химического заражения примите антидот, а при аналогичных условиях бактериального заражения – противобактериальное средство № 1 из аптечки АИ-2. 3.     Если защитного сооружения нет, используйте жильё, производственные и подсобные помещения.

Отдел надзорной деятельности и профилактической работы  Всеволожского района УНД и ПР Главного управления МЧС России по Ленинградской области напоминает: при возникновении любой чрезвычайной ситуации или происшествия необходимо срочно звонить в службу спасения по телефонам    «01» или «101».

Владельцам мобильных телефонов следует набрать номер «101», «112» или 8 (813-70) 40-829

«Идут века, но Пушкин остаётся…»!
Мы Пушкина читаем с детства.
Он нам по детским сказкам всем знаком,
Его стихи идут от сердца к сердцу,
Будь ты ребенком или стариком.
27 сентября в школьной библиотеке состоялся содержательный разговор у книжной выставки «Для каждого возраста свой Пушкин» с учащимися 6-ых классов и учителем литературы Мариной Владимировной Ракитиной: «Ребята, давайте вспомним с вами с чего мы начали изучение Александра Сергеевича Пушкина в 5-ом классе? … Совершенно верно, со сказок… В 6-ом классе мы будем с вами продолжать изучать его творчество и мы не будем говорить о сказках, а будем говорить о самом маленьком романе «Дубровский» и маленькой повести из цикла «Повести Белкина». А в последующих классах вы будете знакомиться с его лирикой, поэмами, драматическими произведениями…».

Сколько бы на земле ни сменилось поколений, Пушкин – их современник, его поэзия на века, потому что она несёт в себе прекраснейший и благородный заряд. Это удивительно, чем дальше от нас по своему рождению, тем ближе к нам, и всё совершеннее становится каждая строчка его творений. Творчество поэта сопровождает нас с первых сказок в детстве до самой старости. Не одно поколение людей постигло ту простую истину, что русский человек неотделим от Пушкина во всей своей жизни, в мыслях, в делах: «Идут века, но Пушкин остаётся…»!
Пусть школьники пополняют свои знания на уроках литературы через интересные и увлеченные уроки наших учителей.

ОАО «РЖД» напоминает, что железнодорожные пути являются объектами повышенной опасности. Находясь на них, вы подвергаете свою жизнь риску.

Переходить железнодорожные пути можно только в установленных и оборудованных для этого местах, убедившись в отсутствии приближающегося поезда или на разрешающий сигнал переездной сигнализации. Для перехода через железнодорожные пути пользуйтесь пешеходными переходами, мостами, тоннелями. При переходе по пешеходному переходу снимайте наушники и капюшон, они могут помешать вам заметить приближающийся поезд.

В целях сохранения своей жизни никогда и ни при каких обстоятельствах:

• не подлезайте под пассажирские платформы и подвижной состав;
• не прыгайте с пассажирской платформы на пути;
• не проходите по железнодорожному переезду при запрещающем сигнале светофора переездной сигнализации независимо от положения и наличия шлагбаума;
• не находитесь на объектах железнодорожного транспорта в состоянии алкогольного опьянения;
• не поднимайтесь на опоры и специальные конструкции контактной сети, воздушных линий и искусственных сооружений;
• при нахождении на железнодорожной платформе, не приближайтесь к ее краю, стойте за ограничительной линией. Особенно опасно приближаться к краю платформы на линиях со скоростным движением – из-за силы воздушного потока, создаваемого проходящим мимо поезда, вы можете потерять равновесие и подвергнуть себя опасности.

Будьте внимательны, находясь на объектах железнодорожного транспорта, берегите свою жизнь и предупреждайте об опасности окружающих, особенно детей!

Делаем ребятам предостережение:

«Выучите срочно, Правила движенья!

Чтоб не волновались

Каждый день родители,

Чтоб спокойно мчались

Улицей водители».

Ю. Яковлев

С 25 по 27 сентября «Азбуку пешехода» изучали ученики четвертых классов и младшие школьники, посещающие продленку.

Целью уроков было ознакомление младших школьников с правилами по дороге в школу и безопасного поведения на улице.

Ребята отвечали на вопросы, показывая свои знания дорожных знаков, правила поведения во дворе и вблизи проезжей части. Урок сопровождался показом познавательными видеороликами «Дорожные знаки», «Чтобы путь был счастливым»; интерактивной викториной «Знатоки дорожных правил», мультфильмами «Фикси-советы: Как переходить дорогу» и «Смешарики: Азбука безопасности».

Школьники продленного дня собирали лото «Дорожные знаки» и на прощание в подарок получили книжку-раскраску «Ленинградская область – территория выполнения правил дорожного движения».

Во Всеволожском районе в 2019-2020 учебном году вводится система электронной записи в детские объединения образовательных учреждений, реализующих дополнительные общеразвивающие программы.
ЧТО ТАКОЕ НАВИГАТОР?

НАВИГАТОР – это удобный каталог всех программ дополнительного образования. Он находится по адресу:

https://p47.навигатор.дети

и доступен с компьютера, планшета, смартфона. В навигаторе можно зарегистрироваться и получить доступ в свой Личный кабинет. В Личном кабинете Вы можете оформить сертификат, записаться в кружок или секцию, пройти профориентационное тестирование ребенка – всё это бесплатно.

А еще в Навигаторе сохранятся история обо всех кружках, которые посещал Ваш ребенок. О каждом кружке Вы можете оставить свой отзыв – ведь Ваше мнение очень важно и для других родителей, и организаций. В Навигаторе есть инструкции и даже видео-уроки о том как им пользоваться. Система сделана для людей, а не для галочки и не для отчета!

ЧТО ТАКОЕ ПЕРСОНИФИЦИРОВАННОЕ ФИНАНСИРОВАНИЕ

ПЕРСОНИФИЦИРОВАННОЕ ФИНАНСИРОВАНИЕ  — это система, предусматривающая закрепление за участниками дополнительного образования определенного объёма средств, передача этих средств организациям и индивидуальным предпринимателям после выбора родителями или ребенком соответствующих программ, в изучении которых, прежде всего, заинтересован ребёнок.

Уважаемые родители! Сообщаем вам о том, что согласно распоряжению Правительства Ленинградской области от 29 июля 2019 года № 488-р «О персонифицированном финансировании дополнительного образования детей в Ленинградской области», Всеволожский район будет участвовать в персонифицированном финансировании дополнительного образования детей с 1 сентября 2020 года. Таким образом, процедура получения так называемого «сертификата финансирования» на дополнительное образование с 1 сентября 2019 года не требуется, и будет возможна ближе к 1 сентября 2020 года. Следите за новостями!

СЕРТИФИКАТ

СЕРТИФИКАТ – это именная электронная запись, подтверждающая право ребёнка на оплату услуг дополнительного образования. При предоставлении сертификата государство гарантирует оплату выбранных для детей образовательных программ. За сертификатом закреплены определенные бюджетные обязательства для оплаты образовательных программ, которые ребёнок сможет использовать в любой организации, включенный в соответствующий реестр, в том числе и частной.

!!!Важно помнить, что сертификат выдаётся на ребёнка единоразово и действует до достижения 18-летнего возраста. Используя его, родители могут самостоятельно оформить образовательную траекторию ребенка. Средства на сертификат зачисляются ежегодно по заявлению родителя. Если при выборе очередной программы на сертификате будет недостаточно средств, то доплату в этом случае осуществляет родитель.

Как зарегистрироваться на сайте Навигатора дополнительного образования?

Эта трагедия навсегда останется незаживающей раной. Но надежда на лучшее есть: бесланские дети выросли и город продолжает жить…

В сентябре 2019 года исполняется 15 лет бесланской трагедии. 1 сентября 2004 года во время торжественной линейки в школе №1 в заложники были захвачены 1128 человек – дети, родители, учителя.

В течение двух с половиной дней 34 террориста удерживали людей в классах и спортивном зале в нечеловеческих условиях, без еды и воды. 3 сентября начался штурм. В результате теракта погибли 333 человека: заложники, спасатели, сотрудники МЧС, МВД, спецназовцы. Среди погибших 186 детей.

События тех страшных сентябрьских дней шокировали весь мир. О Беслане написаны несколько книг, сняты документальные фильмы. В память о жертвах теракта осталась стоять законсервированной полуразрушенная в ходе штурма школа, а на кладбище появился Город ангелов, так местные называют аллеи, на которых похоронены погибшие заложники. Такое не должно повториться!!!

Целью данных рекомендаций является определение порядка использования устройств мобильной связи в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования для профилактики нарушений здоровья обучающихся, повышения эффективности образовательного процесса.

ЧИТАТЬ РЕКОМЕНДАЦИИ

Видеоролик подготовлен комитетом по печати и связям с общественностью Ленинградской области совместно с Управлением по контролю за оборотом наркотиков ГУ МВД России по г.Санкт-Петербургу и Ленинградской области, а также с привлечением психолога, специализирующегося на работе с молодежью.

Видеоролик выполнен в игровом формате и является современным и понятным способом донесения информации до подростков.

СМОТРЕТЬ ВИДЕОРОЛИК

Основы воспитания детей закладываются в дошкольном возрасте.

Поэтому пожарно-профилактическая работа с детьми должна начинаться с самого раннего детства ещё в родительском доме. Велика любознательность ребёнка. Ему хочется всё узнать и самому всё испытать. И, конечно, в первую очередь ребёнка интересуют яркие и надолго запоминающиеся явления и предметы. А что может быть интереснее огня, с которым ребёнок встречается на каждом шагу? Мама чиркнула спичкой – огонь; папа щёлкнул зажигалкой – опять огонь; даже настенные электровыключатели и розетки вокруг ребёнка зажигают свет – огонь.

Поэтому родителям следует самостоятельно научить своих детей действовать в сложной ситуации.

На первом же этапе детского любопытства немедленно возникает необходимость пресечь любые шалости и игры с огнём. И здесь, к сожалению, одних словесных разъяснений оказывается всегда недостаточно. После того, как ребёнок проявил первый интерес к огню, становится уже жизненно-необходимым провести профилактическое ознакомление его с грозящей опасностью. Так, например, поднеся в своей руке руку ребёнка к горячему пламени, можно своевременно сформировать первые впечатления ребёнка об опасности огня, заставить его осознать реальную необходимость быть осторожным в обращении с любым проявлением огня. Детские впечатления останутся с человеком на всю жизнь, помогая ему адекватно оценивать опасность огня.

В возрасте от трёх до шести лет дети часто в своих играх повторяют поступки и действия взрослых, отображают их поведение и труд. На данном этапе развития ребёнка, кроме мер воспитательного характера, требуется ещё и установление надёжного режима недоступности со стороны ребёнка ко всем пожароопасным веществам, электроприборам и предметам. Пока ребёнок не подрастёт: горючие жидкости, спички, свечи, зажигалки, утюги, электроплитки, обогреватели и т.п. – следует убирать в такие места, откуда он не сможет их достать. Причём прятать это нужно так, чтобы у ребёнка не возникло подозрение, что названные предметы умышленно скрываются от него, иначе любопытство может взять верх над запретом. Особо следует обратить внимание родителей на недопустимость учить детей считать с помощью спичек и (или) выкладывать с ними различные фигурки из отдельных спичек. Во всём этом таится большое зло: дети привыкают к спичкам, просят их, специально ищут, а найдя, устраивают игры, опасные для их жизни. Чем старше становится ребёнок, тем шире круг вопросов, интересующих его, тем разнообразнее игры, тем самостоятельнее он в своих действиях. Стремление к самостоятельности особенно проявляется в то время, когда дети остаются одни. Причём «одни» они могут оставаться даже при видимом присутствии взрослых.

К семи годам ребёнок уверенно овладевает умением пользоваться самыми различными предметами. Не случайно в этом возрасте ребёнок, на предложение взрослых помочь ему что-либо сделать, часто отвечает: «Я сам».

Теперь уже не следует полностью отстранять детей от спичек. Учитывая естественную тягу детей к огню, следует обучить их правильно и безопасно пользоваться спичками, свечами, бытовыми электротехническими приборами. В противном случае простыми запретами и угрозами родители могут добиться только обратного эффекта, поскольку они возбуждают любопытство, повышают стремление к сопротивлению и, тем самым, подстрекают к самостоятельным действиям. После безоговорочных запретов дети начинают играть с пожароопасными предметами в потайных местах. Тут-то и открывается широкий простор для детских поджогов. Предупреждая использование в играх огнеопасных предметов, важно в то же время приучать ребёнка ничего не брать без разрешения, даже если это лежит на виду, не заперто и не закрыто. При этом совершенно необходимо периодически проверять и контролировать содержание детских карманов и мест потайных «секретов».